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Das Forschungsprojekt
"Herausforderungen als eigenständige Reformaktivität innovativer Schulen" (HeRiS) ist zuallererst vom Anliegen getragen, eine bemerkenswerte Projektidee deutscher Schulen zu unterstützen - eben mit den Möglichkeiten die der Wissenschaft zur Verfügung stehen. Dies ist, knapp gesprochen, Reflexionswissen zur Verfügung stellen - entweder allgemein als Forschungstand oder konkret als evaluative Rückmeldung. Insbesondere das letztere Angebot ist Kern von HeRiS. In der aktuellen Transfer-Broschüre der Bergischen Universität hatte Matthias Rürup nun die Gelegenheit dieses praxisdienende Forschungsanliegen von HeRiS vorzustellen - nachzulesen auf Seite 45 der Online-Ausgabe (
HIER) oder auch Seite 88-89 der gedruckten Fassung (siehe auch das Bild zu diesem Beitrag).